Masuk atau Daftar

Alo! Masuk dan jelajahi informasi kesehatan terkini dan terlengkap sesuai kebutuhanmu di sini!
atau dengan
Facebook
Masuk dengan Email
Masukkan Kode Verifikasi
Masukkan kode verifikasi yang telah dikirimkan melalui SMS ke nomor
Kami telah mengirim kode verifikasi. Masukkan kode tersebut untuk verifikasi
Kami telah mengirim ulang kode verifikasi. Masukkan kode tersebut untuk verifikasi
Terjadi kendala saat memproses permintaan Anda. Silakan coba kembali beberapa saat lagi.
Selanjutnya

Tidak mendapatkan kode? Kirim ulang atau Ubah Nomor Ponsel

Mohon Tunggu dalam Detik untuk kirim ulang

Apakah Anda memiliki STR?
Alo, sebelum melanjutkan proses registrasi, silakan identifikasi akun Anda.
Ya, Daftar Sebagai Dokter
Belum punya STR? Daftar Sebagai Mahasiswa

Nomor Ponsel Sudah Terdaftar

Nomor yang Anda masukkan sudah terdaftar. Silakan masuk menggunakan nomor [[phoneNumber]]

Masuk dengan Email

Silakan masukkan email Anda untuk akses Alomedika.
Lupa kata sandi ?

Masuk dengan Email

Silakan masukkan nomor ponsel Anda untuk akses Alomedika.

Masuk dengan Facebook

Silakan masukkan nomor ponsel Anda untuk verifikasi akun Alomedika.

KHUSUS UNTUK DOKTER

Logout
Masuk
Download Aplikasi
  • CME
  • Webinar
  • E-Course
  • Diskusi Dokter
  • Penyakit & Obat
    Penyakit A-Z Obat A-Z Tindakan Medis A-Z
Pedoman Klinis Terapi Bicara pada Anak monika-natalia 2023-02-02T14:59:55+07:00 2023-02-02T14:59:55+07:00
Terapi Bicara pada Anak
  • Pendahuluan
  • Indikasi
  • Kontraindikasi
  • Teknik
  • Edukasi Pasien
  • Komplikasi
  • Pedoman Klinis

Pedoman Klinis Terapi Bicara pada Anak

Oleh :
dr. Virly Isella
Share To Social Media:

Pedoman klinis terapi bicara pada anak adalah dengan melakukan kegiatan menyenangkan seperti bermain tetapi terfokus dan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bicara dan bahasa anak. Beberapa prinsip berikut dapat diimplementasikan untuk meningkatkan keberhasilan terapi bicara:

  • Bangun rapport yang baik dengan anak dan orang tuanya.
  • Lakukan terapi bicara dalam mood yang menyenangkan, tidak memaksa atau menakuti anak.
  • Identifikasi keterbatasan dan hambatan dalam kemampuan bicara dan bahasa anak, kemudian cari pendekatan yang terbaik untuk meningkatkan luaran terapi.
  • Libatkan orang tua agar stimulasi dapat dilanjutkan di rumah

Terapi bicara dilakukan pada anak dengan gangguan bahasa atau bicara, disfonia, dan kesulitan menelan. Terapi bicara dapat dilakukan di instansi khusus, sekolah, ataupun di rumah. Kemajuan terapi dipantau berkala setiap 3-6 bulan.

Saat melakukan terapi bicara, perhatikan beberapa hal berikut:

  • Beri anak sebanyak mungkin kesempatan untuk bicara
  • Tunjuk dan beri nama berbagai benda di sekitar anak. Lakukan penekanan pada kosakata yang dianggap penting dalam setiap sesi (mungkin berbeda-beda antar sesi satu dan lainnya). Jangan lupa lakukan pengulangan
  • Gunakan kata-kata yang pendek dan sederhana selama sesi terapi
  • Latih anak cara menghasilkan berbagai bunyi dan mengingat urutan dari berbagai bunyi dalam berbagai kosakata
  • Gunakan alat bantu yang menarik, misalnya buku bergambar, role play, atau alat bantu bermain lainnya[1-6,9-12]

Referensi

1. Morgan L, Marshall J, Harding S, Powell G, Wren Y, Coad J, Roulstone S. 'It depends': Characterizing speech and language therapy for preschool children with developmental speech and language disorders. Int J Lang Commun Disord. 2019 Nov;54(6):954-970. doi: 10.1111/1460-6984.12498. Epub 2019 Sep 17. PMID: 31531914; PMCID: PMC6899730.
2. Sunderajan T, Kanhere SV. Speech and Language Delay in Children: Prevalence and Risk Factors. J Family Med Prim Care. 2019;8(5):1642-1646.
3. eviCore Healthcare. Clinical Guidelines Speech Therapy. 2019. https://www.evicore.com/-/media/files/evicore/clinical-guidelines/solution/musculoskeletal-therapies/regence-speech-services-guidelines_v102019_eff02152019_pub10152018.pdf
4. Committee on the Evaluation of the Supplemental Security Income (SSI) Disability Program for Children with Speech Disorders and Language Disorders; Board on the Health of Select Populations; Board on Children, Youth, and Families; Institute of Medicine; Division of Behavioral and Social Sciences and Education; National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine; Rosenbaum S, Simon P, editors. Speech and Language Disorders in Children: Implications for the Social Security Administration's Supplemental Security Income Program. Washington (DC): National Academies Press (US); 2016 Apr 6. 2, Childhood Speech and Language Disorders in the General U.S. Population. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK356270/
5. Committee on the Evaluation of the Supplemental Security Income (SSI) Disability Program for Children with Speech Disorders and Language Disorders; Board on the Health of Select Populations; Board on Children, Youth, and Families; Institute of Medicine; Division of Behavioral and Social Sciences and Education; National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine; Rosenbaum S, Simon P, editors. Speech and Language Disorders in Children: Implications for the Social Security Administration's Supplemental Security Income Program. Washington (DC): National Academies Press (US); 2016 Apr 6. 3, Treatment and Persistence of Speech and Language Disorders in Children. Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK356271/
6. Feldman HM. How Young Children Learn Language and Speech. Pediatr Rev. 2019 Aug;40(8):398-411. doi: 10.1542/pir.2017-0325. PMID: 31371633; PMCID: PMC7236655.
9. Chen S, Ge L, Chen GQ, He WJ, Guo J, Li Y, Shi L. Identification, diagnosis, and early intervention of children with developmental language disorder in Ningxia. Transl Pediatr. 2022; 11(2): 204-211.
10. Law J, Dennis JA, Charlton J. Speech and Language Therapy Interventions for Children with Primary Speech and/or Language Disorders. Cochrane Database Syst Rev. 2017(1).
11. Santos J, Vairinhos M, Jesus L. Treating Children with Speech Sound Disorders: Development of a Tangible Artefact Prototype. JMIR Serious Games. 2019;7(4):e13861
12. Turkstra LS, Norman R, Whyte J, Dijkers MP, Hart T. Knowing What We're Doing: Why Specification of Treatment Methods Is Critical for Evidence-Based Practice in Speech-Language Pathology. Am J Speech Lang Pathol. 2016 May 1;25(2):164-71. doi: 10.1044/2015_AJSLP-15-0060. PMID: 27145191; PMCID: PMC6195039.

Komplikasi Terapi Bicara pada Anak

Artikel Terkait

  • Parent-based Language Intervention untuk Balita yang Terlambat Bicara
    Parent-based Language Intervention untuk Balita yang Terlambat Bicara
  • Mengenali Keterlambatan Bicara pada Anak
    Mengenali Keterlambatan Bicara pada Anak
  • Pengaruh Bilingualisme Pada Perkembangan Anak
    Pengaruh Bilingualisme Pada Perkembangan Anak
Diskusi Terkait
Anonymous
Dibalas 29 Agustus 2024, 07:50
Screning atau kriteria anak mengalami spech delay
Oleh: Anonymous
1 Balasan
Mohon diskusi nyaa dokTentg spech delay, apakah ada panduan nyaa tuk mendiagnosa awal spech delay tuk faskes pertama...Mohon diskusi nya dok...
dr.yunaldi altila, SpTHT.BKL
Dibuat 13 Januari 2024, 08:28
Awasi perkembangan bicara anak speech delay
Oleh: dr.yunaldi altila, SpTHT.BKL
0 Balasan
Awasi perkembangan bicara anak anda
Anonymous
Dibalas 29 Juni 2022, 10:28
Terapi Okupasi pada Anak dengan Speech Delay - Rehabilitasi Medik Ask the Expert
Oleh: Anonymous
1 Balasan
ALO dr. Vitriana, Sp. KFR (K), saya ingin bertanya pada anak yang didiagnosa mengalami speech delay, apakah ada pedoman untuk menentukan seberapa sering dan...

Lebih Lanjut

Download Aplikasi Alomedika & Ikuti CME Online-nya!
Kumpulkan poin SKP sebanyak-banyaknya!

  • Tentang Kami
  • Advertise with us
  • Syarat dan Ketentuan
  • Privasi
  • Kontak Kami

© 2024 Alomedika.com All Rights Reserved.